年1月12日，北京师范大学实验小学迎来了校庆年的第一场教育盛典。由北京师范大学继续教育与教师培训学院国际教育与教师发展中心以及芬兰教育集群（EduClusterFinland，ECF）联合主办的“芬兰开放课堂”活动来到了此次中国行的最后一站——北京，我校荣幸地承办了此次教育盛会。

“芬兰开放课堂”活动经由上海、济宁来到第三站北京，一路引发教育各界的热议，掀起了一场芬兰教育的研讨热潮，无数教育者从活动中受到了启发、汲取了教育灵感。北师大实验小学为了扩大此次活动的辐射面和影响力，除教育界专家、教育研究者和决策者之外，还特别邀请了中国各省市友好学校（如云南楚雄大姚县金碧小学、甘肃华池县列宁学校、新疆福海县二小以及甘肃兰州市城关区耿家庄小学、水车园小学、静宁路小学、兰州师范附小等）及北京各校的教育者参与活动，并辅以网络直播，本着开放共享、共同发展的态度，拓宽支教渠道，确保该活动效益最大化。

此次活动主要由开幕式、芬兰老师开放课堂、专家发言与圆桌研讨三个部分构成。本次参与研讨的专家有北京师范大学实验小学吴建民校长、北京师范大学继续教育与教师培训学院吴圣谷副院长和刘敏副院长、北京师范大学教育学部阚维副教授、原教育部教师工作司综合处黄贵珍处长、北京师范大学教师代表张艳军老师、芬兰驻华使馆教育参赞MikaTirronen先生、芬兰教育集群首席执行官JyrkiSaarivaara先生、芬兰教育集群总监KatiLoponen女士、芬兰教育集群首席专家TinnaMalste女士、MinnaSuikkari女士，与会嘉宾还有北京市教育委员会基础教育一处张凤华处长、芬兰商业协会主席SeppoSelk?l?先生、芬兰教育集群中国区经理钱玉婷女士等。大会由北师大实验小学马骏副校长主持，本校三年级5班的37名学生全程参与体验了原汁原味的芬兰课堂。下面我们奉上详细的课程和研讨纪实。

马骏副校长宣布大会开幕

开幕式

大会伊始，北师大实验小学吴建民校长与北京师范大学继续教育与教师培训学院吴圣谷副院长亲切致开幕辞。吴建民校长热烈欢迎了到场嘉宾及与会人员，并介绍了北师大实验小学与芬兰教育的渊源。我校教师多次赴芬兰交流学习、学生管乐团赴芬兰演出。在交流学习过程中，芬兰“致力于满足每一名学生的需要，信任每一名教师，重视学生的学习过程和学习能力”的教育理念为我校师生留下了深刻印象，学校也在努力学习芬兰教育的理念和方法，近年来也积累了众多教育成果。最后吴校长表达了北师大实验小学愿与国内外各界同仁共同推进教育的国际合作与交流，推动教育改革发展，携手共创更加美好的教育未来的美好愿景。

吴圣谷副院长强调中国教育者应该本着“学思践悟”的出发点来观摩芬兰课堂。吴院长认为这次活动的意义不是简单的拿来主义，学习芬兰教育的外部形式，而是应该“学习一些东西，思考一些问题，看看能不能用，最后还是要悟出一些东西”，也就是要带着问题和思考学习，回过头来重新审视和创新中国的教育实践，形成自身的教育感悟。吴院长最后幽默地说：“多提醒大家一点：你们是来看门道的！”这也正与我们此次大会的主题不谋而合，“不忘本来·吸收外来·面向未来”，我们要借助中外教育的对比和反思，不断叩问中国教育之魂，努力借鉴国外先进理念，建设中国教育与国家乃至世界的美好未来。

吴建民校长致开幕辞

吴圣谷副院长致开幕辞

芬兰老师开放课堂纪实

下面我们就尝试借助教育者的视角为大家解读一天的芬兰课堂。

一、Assembly晨会

融入集体：首先Tinna和Minna老师组织孩子们站成一圈，老师进行了自我介绍，然后每个学生都进行了自我介绍，大家还随着老师呼唤出彼此的名字，相互尊重和班级意识同时得到了强化。

教学准备：为保障后续课堂顺利进行，提高教学效率，老师做了极其细致的准备工作。我们可以发现每个同学胸前都贴好小名签，老师细心地提醒孩子们保护好自己的小名签，尽量保持贴在胸前的状态，掉了要装到口袋里，不要弄丢了。因为后续学生要进行两种分组，大组（单双号分组）和小组（颜色分组），老师反复确认学生是否明确自己的组号和颜色，还细心地指着两个同样数字的学生提问：这两个2号的同学有什么不同？学生立刻回答：“Colour!（他们的颜色不同）”

课堂规则：老师明确课堂的两项规则：铃铛响立刻停止一切活动，认真聆听，发言需举手。

课程安排：老师介绍了一天的活动安排，边说边贴出课表，让孩子对一天的活动有一定掌控感。老师还确认了很多细节，比如课间活动前孩子们是否知道到哪里去换羽绒服，以及学生是否明确每个课程英文词汇的意义，耐心细致可见一斑。最后老师还郑重地问孩子们：IsitOK?（这样安排可以吗？）孩子们异口同声的“Yes”拉开了一天学习的序幕。

老师提出的要求和组织课堂的方式是不是有些熟悉？看来有序的课堂组织和明确规则、遵守规则的学生是一切成功教学的基本保障。芬兰老师对每个学生的尊重和