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经社工走访四年级发现，学生对手工制作的兴趣很高，也非常乐意参加社工举办的手工兴趣小组活动。在一个团体的学习环境中，学生可以在小组活动中通过小组互动环节、小组团体合作环节和小组交流等环节去锻炼自己的动手能力、团体合作能力和人际交往能力。所以从手工兴趣小组入手，可以发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生手工制作的才能。 9月19日中午，学校社工在福海学校组织四年级学生开展了“暖心小雏菊”手工兴趣小组第一节，八名学生提前来到小组活动室，兴高采烈地帮助社工张罗活动室的布置。小组在欢笑声中开始，分为社工自我介绍、热身游戏《按顺序找你》、写下我的期望和制定小组契约四个环节，通过社工的自我介绍和由社工带领的热身游戏，小组成员很快就互相熟络起来，并在社工引导的头脑风暴和大家的互相帮助下亲自写下了小组契约，完成了自己的目标设定和对小组的期望，最后在社工的下节小组预告中，组员们依依不舍地结束了本节小组。 社工开展的四年级“暖心小雏菊”手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、加强团体合作能力，丰富学生的课余文化生活，手工完成后让组员送上自己亲手做的手工向他人表达自己的谢意，为组员们表达自己的情感制造了机会，提倡他们勇敢表达自己的情感，也为了给爱好手工的同学提供一个良好的学习环境。 图为社工与组员们制定小组契约 赞赏 |
